Манакова Наталья Сергеевна
ФОРМА №1 «Результаты освоения обучающимися образовательных программ»
1. Предметные результаты освоения обучающимися основной образовательной программы по итогам мониторингов, проводимых ОО (п.1.1.1)
ФОРМА №2 «Результативность профессиональной деятельности по выявлению и развитию у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной0, творческой и физкультурно-спортивной деятельности»
1. Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, научно-исследовательской, научно-практической и проектной деятельности (п.2.2, 2.3, 2.4)
ФОРМА №3 «Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования и транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности»
1. Результаты транслирования опыта практических результатов своей профессиональной деятельности (п.3.1) 2. Результаты участия педагогического работника в дополнительной консультативно-методической деятельности (п.3.4)
ФОРМА №4 «Результативность деятельности педагогического работника в профессиональном сообществе»
1. Результаты участия педагогического работника в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса (п.4.1) 2. Публикация педагогических разработок и методических материалов в СМИ, размещение материалов в сети Интернет (п.4.1) 3. Результаты повышения квалификации по профилю (направлению) деятельности педагогического работника (п.4.3)
«Важен каждый ученик». Под таким лозунгом Министерство просвещения запустило проект «500+». Реализация проекта усилит работу ведомства по повышению качества образования, обеспечив при этом поддержку школ с низкими образовательными результатами, работающими в сложных социально-экономических условиях, а также адресную поддержку учащихся с проблемами в обучении.
На первом этапе проект «500+» охватил порядка 250 школ более чем в 20 регионах страны.
В помощь регионам в рамках проекта сформированы методики адресной поддержки школ с низкими образовательными результатами по кадровым и содержательным вопросам, включая формирование новых кадровых ресурсов. В штате школ должны появиться руководители с большим управленческим опытом, а также методисты и высококвалифицированные педагоги-наставники.
Для расширения возможностей образовательных программ и занятий к работе в данных школах привлекаются студенты старших курсов педвузов, имеющие успехи в учёбе по педагогическим направлениям подготовки, а сами школы получат возможности сетевого взаимодействия с лучшими школами внутри региона.
Как отметил Министр просвещения Сергей Кравцов, такая практика является признанным инструментом помощи школам во всём мире, прежде всего в странах с успешными образовательными системами.
Комплекс мер по повышению предметной и методической компетентности педагогов, кроме того, позволит:
- организовать на региональном, муниципальном уровнях «творческие педагогические лаборатории» по предметным областям с привлечением методистов;
- активизировать внутришкольные системы профессионального развития педагогов;
- внедрить в практику преподавание проектной, исследовательской, творческой деятельности.
Став частью федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование», проект «500+» призван оказать содействие в достижении глобальной цели, обозначенной в Указе Президента, по вхождению России в число 10 стран-лидеров по качеству общего образования.
«И международные, и российские исследования отчётливо показывают важность аспекта работы со школами и учениками, испытывающими определённые трудности в обучении. Проект позволит нам обеспечить адресность качественной методической поддержки, подобрать те формы и те механизмы, в которых школы действительно нуждаются, и которые будут работать на тех или иных территориях. Включая проект в национальный проект «Образование», мы сможем направить в эти школы вместе с методической и инфраструктурную поддержку, – отметил Министр просвещения Сергей Кравцов. – У нас есть опытные научно-исследовательские коллективы, которые работали над этой программой и будут сопровождать её внедрение, у нас есть понимание кадровых потребностей для этих школ, есть механизмы подключения к этой программе молодых талантов – будущих педагогов, студентов старших курсов. Всё это комплексная работа, на которую мы должны опираться, выводя Россию в число ведущих стран мира по качеству школьного образования».
Название проекта «500+» отражает задачу достижения функциональной грамотности в каждой школе, то есть достижение школой уровня подготовки учеников, соответствующего баллам выше 500 по шкале PISA.
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА
Результаты анкетирования "Рисковый профиль школы"
Концепция развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №17 с. Отрадо-Ольгинского муниципального образования Гулькевичский район имени Героя Российской Федерации И.В. Ткаченко на 2022-2024 гг.
Среднесрочная программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №17 с. Отрадо-Ольгинского муниципального образования Гулькевичский район имени Героя Российской Федерации И.В. Ткаченко на 2022 год
Программа антирисковых мер по фактору риска "Низкий уровень оснащения школы" на 2022 год
МЕРОПРИЯТИЯ
по реализации программы антирисковых мер по фактору риска "Низкий уровень оснощения шлолы"
Акт выполненных работ по обеспечению работоспасобности ЕСПД в учебном учреждении
Контракт 212 на поставку учебной литературы для муницинальных нужд
Контракт 214 на поставку учебной литературы
Справка об обеспеченности учебниками и учебными пособиями обучающихся МБОУ СОШ № 17 им. И.В. Ткаченко
План-график закупок МБОУ СОШ №17 им. И.В. Ткаченко из субсидий краевого бюджета на 2022 год
Тест скорости интернет
Перечень платных дополнительных образовательных услуг на 2022-2023 уч. год.
Приобритение учебников
Пояснительная записка к перечню платных услуг
Рабочие праграммы
Программа Агрохимия
Договор о сетивом взаимодействии
План сетевого взаимодействия
Справка о локальной сити
Программа антирисковых мер по фактору риска "Дефицит педагогических кадров" на 2022 год
МЕРОПРИЯТИЯ
по реализации программы антирисковых мер по фактору риска "Дефицит педагогических кадров"
Профориентационная работа
Информация на сайте о вакансиях
Проект учебного плана для 10 класса
Диплом по программе "Русский язык и литература: теория и методика преподования в образовательной организации"
Справка о вакантных местах МБОУ СОШ №17 им. И.В. Ткаченко
Программа антирисковых мер по фактору риска "Высокая доля обучающихся с ОВЗ "
МЕРОПРИЯТИЯ
по реализации программы антирисковых мер по фактору риска "Высокая доля обучающихся ОВЗ"
План повышения квалификации педагогов по работе с обучающимися с ОВЗ
Акт передачи учебников
Сертификаты
Удостоверение
План повышения квалификации педагогов по работе с обучающимися с ОВЗ
Протокол проведения групповых консультаций с учителями
Программа антирисковых мер по фактору риска "Низкое качество преодоления языковых и культурных барьеров" на 2022 год
МЕРОПРИЯТИЯ
по реализации программы антирисковых мер по фактору риска "Низкое качество преодоления языковых и культурных барьеров"
Список учащихся МБОУ СОШ № 17 им. И. В. Ткаченко, слабо владеющих русским языком
План прохождения педагогичекими работниками работниками курсов повышения квалификации по работе с обучающимися, для которых русский язык не является родным
Работа с родителями и детьми, для которых русский язык не является родным на 2021-2022 уч.год
Удостоверения
Приказ от24.10.2022 г. № 253-О "О проведении викторины по русскому языку"
План проведения и протокол родительских собраний
План курсов повышения квалификации
Список детей на 01.09.2022 г.
Программа антирисковых мер по фактору риска "Низкий уровень оснащения школы" на 2023 год
МЕРОПРИЯТИЯ
по реализации программы антирисковых мер по фактору риска "Низкий уровень оснощения шлолы"
справка об обеспеченности учебниками 2023
План график закупак на 2023
СПРАВКА курсы Точка роста
Оснащение кабинетов Точки роста
Пополнение библиотечного фонда
Оснащение кабинетов Точки роста 3 квартал
Пополнение библиотечного фонда 3 квартал
Курсы Точка роста
Приказ зачисление в Точку роста 3 квартал
Дополнительные общеобразовательные программы естественно-научной направленности 4 квартал
Программа антирисковых мер по фактору риска "Дефицит педагогических кадров" на 2023 год
МЕРОПРИЯТИЯ
по реализации программы антирисковых мер по фактору риска "Дефицит педагогических кадров"
СПРАВКА профориентационные мероприятия 2023
СПРАВКА о количестве вакантных ставок
Организация профориентационной работы
Договор с учителем английского языка
Справка - профориентационные мероприятия 3 квартал
Протокол круглый стол 4 квартал
Программа антирисковых мер по фактору риска "Высокая доля обучающихся с ОВЗ "
МЕРОПРИЯТИЯ
по реализации программы антирисковых мер по фактору риска "Высокая доля обучающихся ОВЗ"
Справка диагностика детей ОВЗ 2023
Протокол беседы с родителями "Понимаю - принимаю"
Сертификаты участников вебинаров по работе с ОВЗ
Протокол беседы с родителями ОВЗ 3 квартал
АКТ беседы с детьми ОВЗ 3 квартал
Сертификаты участников вебинаров по работе с ОВЗ 3 квартал
Протоколы бесед с учащимися 4 квартал
Протокол беседы с родителями детей с ОВЗ 4 квартал
Сертификаты участников вебинаров по работе с ОВЗ 4 квартал
Протокол мастер-класс 4 квартал
Программа антирисковых мер по фактору риска "Низкое качество преодоления языковых и культурных барьеров" на 2023 год
МЕРОПРИЯТИЯ
по реализации программы антирисковых мер по фактору риска "Низкое качество преодоления языковых и культурных барьеров"
справка по результатам мониторинга 2023
ПЛАН по преодолению языковых барьеров 2023
Справка викторина 2023
Справка мероприятие с детьми неродной рус яз 2023
Справка мероприятие "Что за чудо эти сказки!"
Справка мониторинг учащихся 3 квартал
Справка Мероприятие 3 квартал
Протокол беседы с родителями 3 квартал
Справка о проведении дня русского языка 3 квартал
Приказ Конкурс чтецов 3 квартал
Сертификат 3 квартал
Мероприятия с учащимися 4 квартал
Мероприятия с родителями 4 квартал
Справки Участие в конкурсах 4 квартал
Сертификат участия в семинаре Неродной русский 4 квартал
Психолого – педагогическое сопровождение одарённых детей на 2021-2022 уч. год скачать
Обратиться к администрации можно:
по телефону: (86160)93-2-32
сайт школы: school17.gul.kubannet.ru
по электронной почте: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
С какого возраста можно отдавать ребенка в школу?
Федеральный закон №273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» предусматривает поступление детей в школу с шести лет и шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет. По заявлению родителей (законных представителей) детей учредитель образовательной организации вправе разрешить приём детей в образовательную организацию на обучение по образовательным программам начального общего образования в более раннем или более позднем возрасте.
Какие учебники нужно приобрести для ребёнка – первоклассника?
Учебники приобретать не нужно. Школа обеспечена учебниками для каждого класса на 100%.
Как заставить ребенка учиться?
Заставлять ребенка учиться ни в коем случае нельзя, а вот сделать так, чтобы у него появилось такое желание просто необходимо. Для того, чтобы у ребенка возник интерес к школе, надо чтобы она не казалась ему страшной. Рассказывайте больше хорошего о своей школьной жизни, исключив негативные ситуации, настраивайте себя и своего ребенка на положительные эмоции в отношении учебы, учите общаться со сверстниками, развивайте любознательность и не высказывайте своих переживаний по поводу его будущей школьной жизни.
Надо ли родителям помогать выполнять домашнее задание своему ребенку?
Некоторые дети изначально рождаются самостоятельными, но это не значит, что помощь в выполнении заданий им не требуется. А другие дети постоянно требуют внимания и поддержки от взрослых. Независимо от того, какой у вас ребенок, Ваша поддержка никогда не будет лишней. Задача родителей – проконтролировать выполнение домашних заданий, возможно дав полезный совет.
Как определить, готов ли ребёнок к обучению в школе?
Поступление ребёнка в первый класс-это сложное испытание и для него самого, и для его родителей. Готовность к школе – это не только набор определённых умений и навыков, которые должны быть сформированы у ребёнка к 6 – 7 годам. Готовность к школе включает в себя несколько основных компонентов:
- интеллектуальная готовность (ориентировка ребёнка в окружающем мире, запас его знаний, желание узнать новое, сенсорное развитие)
- личностная и социально-психологическая готовность (положительное отношение к школе, потребность в общении, умение подчиняться правилами и интересами группы)
- эмоционально-волевая готовность (умение организовать рабочее место, стремление к достижению результата своей деятельности)
- физическая готовность (состояние здоровья)
Каковы причины школьной неуспеваемости?
1.У ребёнка не сформирована мотивация к учению.
2.Ребёнок не владеет способами и приёмами учебной деятельности.
3.У ребёнка не сформированы психические процессы, в первую очередь – мышление.
4.Авторитарный стиль родительского воспитания в семье или обучения в школе.
Где можно получить информацию о ГИА?
На сайтах:
Министерства просвещения Российской Федерации: https://edu.gov.ru/
Федеральной служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор): http://www.obrnadzor.gov.ru/ru/
Министерства образования, науки и молодёжной политики Краснодарского края: https://minobr.krasnodar.ru/
Федерального института педагогических измерений: www.fipi.ru/
Официального информационного портала Единого государственного экзамена: http://ege.edu.ru/ru/
Официального информационного портала Государственной итоговой аттестации : http://gia.edu.ru/ru/
Как подключиться к АИС «Сетевой Город. Образование»?
АИС «Сетевой Город. Образование» размещена на сайте: https://sgo.rso23.ru. Классный руководитель даст Вам логин и пароль для первичного входа.
Электронный банк заданий для оценки функциональной грамотности (для учителей и обучающихся)
Банк заданий сетевого комплекса информационного взаимодействия субъектов Российской Федерации в проекте «Мониторинг формирования функциональной грамотности учащихся»
Открытый банк заданий для оценки естественнонаучной грамотности обучающихся (7-9 классы)
Школьные документы:
Приказ МБОУ СОШ №17 им. И.В. Ткаченко №200-О от 01.10.2021 "Об организации работы по повышению функциональной грамотности обучающихся"
Приказ от 12.01.2023 г. № 18-О "Об организации работы по повышению финансивой грамотности обучающихся" скачать
Муниципальные документы:
Приказ УО Муниципального образования Гулькевичский район №2979 от 21.09.2021 г "Об организации работы по повышению функциональной грамотности обучающихся образовательных организаций Гулькевичского района"
Региональные документы:
Приказ УО Муниципального образования Гулькевичский район №2979 от 21.09.2021 г "Об организации работы по повышению функциональной грамотности обучающихся образовательных организаций Гулькевичского района"
Письмо Министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края №47-01-13-22936/21 "О развитии функциональной грамотности обучающихся в образовательных организациях
Руководство пользователя по электронному банку заданий для оценки функциональной грамотности
По всей России продолжается акция «Свеча Памяти», один из ключевых проектов Года памяти и славы, цель которого – вспомнить каждого из погибших в годы Великой Отечественной войны. Акция проходит в онлайн-формате до 22 июня при поддержке Минпросвещения России. Организаторами акции выступают Дирекция Года памяти и славы и благотворительный фонд «Память Поколений».
В рамках акции каждый человек, находясь дома, может зажечь на официальном сайте деньпамяти.рф виртуальную свечу в знак памяти о погибших в годы войны и таким образом присоединиться к общенациональному Дню памяти и скорби (22 июня). Возможность зажечь свою «Свечу Памяти» появится и в соцсетях: в «ВКонтакте» и «Одноклассниках» её можно будет подарить друзьям, а в Instagram пользователи смогут скачать маску для сторис со свечой и поделиться ей со своими подписчиками.
Цель акции – 27 млн зажжённых виртуальных свечей (по числу жертв войны). Участники акции также помогут ветеранам: по её итогам будут выделены денежные средства в размере, равном количеству зажжённых свечей, для оказания адресной помощи.
Почтить память погибших можно будет и в рамках главного события акции – всеобщей минуты молчания 22 июня, которая пройдёт в 12:15 по московскому времени в эфирах теле- и радиоканалов, а также на сайте проекта.
за 19 мая 2021 г. за 13 января 2022 г.
за 20 мая 2021 г. за 14 января 2022 г.
за 21 мая 2021 г. за 17 января 2022 г.
за 01 сентября 2021 г. за 18 января 2022 г.
за 02 сентября 2021 г. за 19 января 2022 г.
за 03 сентября 2021 г. за 20 января 2022 г.
за 06 сентября 2021 г. за 21 января 2022 г.
за 07 сентября 2021 г. за 24 января 2022 г.
за 08 сентября 2021 г. за 25 января 2022 г.
за 09 сентября 2021 г. за 26 января 2022 г.
за 10 сентября 2021 г. за 27 января 2022 г.
за 13 сентября 2021 г. за 28 января 2022 г.
за 14 сентября 2021 г. за 31 января 2022 г.
за 15 сентября 2021 г. за 01 февраля 2022 г.
за 16 сентября 2021 г. за 02 февраля 2022 г.
за 17 сентября 2021 г. за 03 февраля 2022 г.
за 20 сентября 2021 г. за 04 февраля 2022 г.
за 21 сентября 2021 г. за 07 февраля 2022 г.
за 22 сентября 2021 г. за 08 февраля 2022 г.
за 23 сентября 2021 г. за 09 февраля 2022 г.
за 24 сентября 2021 г. за 10 февраля 2022 г.
за 27 сентября 2021 г. за 11 февраля 2022 г.
за 28 сентября 2021 г. за 14 февраля 2022 г.
за 29 сентября 2021 г. за 15 февраля 2022 г.
за 30 сентября 2021 г. за 16 февраля 2022 г.
за 01 октября 2021 г. за 17 февраля 2022 г.
за 04 октября 2021 г. за 18 февраля 2022 г.
за 05 октября 2021 г. за 21 февраля 2022 г.
за 06 октября 2021 г. за 22 февраля 2022 г.
за 07 октября 2021 г. за 23 февраля 2022 г.
за 08 октября 2021 г. за 24 февраля 2022 г.
за 11 октября 2021 г. за 25 февраля 2022 г.
за 12 октября 2021 г. за 28 февраля 2022 г.
за 13 октября 2021 г. за 01 марта 2022 г.
за 14 октября 2021 г. за 02 марта 2022 г.
за 15 октября 2021 г. за 03 марта 2022 г.
за 18 октября 2021 г. за 04 марта 2022 г.
за 19 октября 2021 г. за 05 марта 2022 г.
за 20 октября 2021 г. за 07 марта 2022 г.
за 21 октября 2021 г. за 09 марта 2022 г.
за 22 октября 2021 г. за 10 марта 2022 г.
за 25 октября 2021 г. за 11 марта 2022 г.
за 26 октября 2021 г. за 14 марта 2022 г.
за 27 октября 2021 г. за 15 марта 2022 г.
за 28 октября 2021 г. за 16 марта 2022 г.
за 29 октября 2021 г. за 18 марта 2022 г.
за 08 ноября 2021 г. за 21 марта 2022 г.
за 09 ноября 2021 г. за 22 марта 2022 г.
за 10 ноября 2021 г. за 23 марта 2022 г.
за 11 ноября 2021 г. за 01 апреля 2022 г.
за 12 ноября 2021 г.
